学校の勉強が好きになるには

学習の優先順位は一概に決めることはできませんが、おさえておくべきポイントがあります。

小学校の分数計算が人生の分かれ道

こどもが勉強好きになるかどうかは、小学校の分数計算が理解できるかどうかで決まるといわれています。

ここで勉強が楽しいと感じるか、難しいと感じるかによって、子どもの勉強に向かう姿勢に差がでてくるのです。

まずは分数がイメージできるように

分数か、まだ先かな、ということはありません。

幼児期のお子様であれば、数がイメージできるような積み木や、絵本を探してみるのもいいですね。

分数をすでに習っている、習い始めているという方は今のうちにしっかり分数を理解して基礎を固めましょう。

分数の計算が理解できるということは、約分や通分が理解できている必要があります。

理解するということはイメージ出来るということです。

簡単にできる分数学習。分数の計算は数のかたまりがイメージできればスムーズに。

計算のところは読み飛ばしてOK

例えば

1/2＋1/3　　が、

通分をして

3/6＋2/6　　になり、

分子を足して、

答え　

5/6

になることが理解出来る、イメージ出来るということが大切です。

ここがポイント！

分数計算のコツは

1/2　は　2/4　や　3/6　と同じであることがメージ出来ること。

つまり、

2のかたまりが2つで4

2のかたまりが3つで6

などの数のかたまりがイメージできるようになることです。

数のかたまりがイメージできること。

玩具や絵本やなぞなそ問題、いろいろ方法はあります。

お子様にあったやり方を考えていきましょう。

たし算ができたら、分数も勉強できる。

ふだんやっている計算問題の表現をちょっとかえるだけで分数をイメージするトレーニングができます。

ちょとした空き時間、お風呂の時間や、待ち時間などにもできます。

クイズ形式にしてもいいですね。

クイズにすることで子どもの食いつき方が違ってきます。

普段の算数問題を以下のように表現を変えて出題します。

2＋2　という足し算を

　　　　↓

2が２つでいくつ?

3＋3　という足し算を

　　　　↓

3が2つでいくつ?

応用編

2が3つでいくつ？

3が3つでいくつ？

最初は説明が必要ですので、指やボールを使ってしっかり教えてあげます。

子どももクイズのヒントなので

理解しようと食いつきがいいです。

何のためにこのような表現にしているのかといいますと、

分数計算をするときに数のかたまりをイメージしやすくするためです。

もちろん、掛け算や割り算の勉強にもつながっています。

たし算の応用で、かけ算、わり算をイメージする。

ボールやブロックを使ってで足し算の勉強をしていたとします。

2+2という表現では　２から２つ増えて４になる。

これだけの理解だけです。

ここから一歩発展させて

２が２つでいくつ？という表現にすることで、

２から２つ増えることにあわせて

２のかたまりを２つイメージできるようになります。

道具をつかえばイメージしやすいですね。

２が２つで４がイメージできれば

２が３つで６がイメージできるようになります。

個人差はありますので急ぐ必要は全くありません。

２のかたまりや、３のかたまりをイメージしようとするだけでも効果は上がってるはずです。

出題のタイミングやシチュエーションはお子さんの生活リズムに合わせていろいろ考えてみてください。

もし上手くいかなくてもあせる必要はありません。

考える事が大切です。

数のかたまりをイメージする

繰り返しになりますが、

ちょっと表現を変えるだけです。

2が2つで4が理解できたら

思い切って

2が3つでいくつ

表現を変えるだけで

掛け算や割り算を一気に理解する可能性を与えてあげることにつながります。

足し算を習う前のお子様は今から

ブロックや絵本で遊びながらイメージ力をつけましょう。

この方法を実践した子の

教研式　能力検査です。

記憶力と数的能力にマークがついています。

得意分野をはかる検査で２つのマークがつくのは珍しいとのこと。

記憶タイプの子が数的能力もアップできています。

学校で分数を習う前に

1/2＝2/4

2/3＝4/6　といった約分が理解できていました。

算数ができると、国語の文章問題や、他の教科に対しても自信をもって、おちついて対処できます。

まさに、分数計算は知育のポイントといえるでしょう。